数字化课堂进入湖南新化乡村小学金台资讯

人民网长沙9月12日电9月10日是第37个教师节。距离湖南新化县中心城区13公里外的石冲口镇大桥完全小学二楼，孩子们安静地坐在教室里，面前是一台台崭新的笔记本电脑，讲台上51岁乡村教师刘孟秋正在教孩子们如何操作电脑编程。“这一幕在我脑海中构想了很久，终于实现了，这是教师节最好的礼物。”刘孟秋说。

刘孟秋是新化县一名普通的乡村教师，有着30多年的从教经验。年她从新化师范毕业后去了天龙山学校当老师，环境艰苦，上得起学的孩子不多，不少孩子从家里到学校上下山要走十几里山路。

当时教育局要求乡村教师接受电脑培训，刘孟秋争取到学校唯一一个培训名额，“以前没见过电脑，很好奇，学得也很认真。”学成归来，刘孟秋给山里娃讲电脑，学生们都听得津津有味，但仍有孩子发出疑问：“老师，电脑这么神奇，它到底长什么样？”

当时的乡村学校没有电脑更开不了电脑课，为了让学生能够近距离接触到电脑，同时自己也多学习，刘孟秋自掏腰包购买当时学校里唯一一台台式电脑，“元差不多是小半年工资，对我们家来说是一笔‘巨款’。”回想起来刘孟秋仍不后悔，反而觉得自己做了一个正确的决定。

不仅是学生，刘孟秋的儿子也深受影响，“小时候儿子经常缠着我问电脑知识，正因为自己有着这方面的经历，所以也没有一味地严加管束，更多的是正面引导，让孩子充分了解电脑知识。”刘孟秋说，现在儿子已经长大成人，并在长沙从事电脑科技方面的工作。

年，刘孟秋调到石冲口镇大桥完全小学当老师，在这所农村完小里，只有9名老师和名学生，每个老师都要全能上阵，而因为有过电脑培训经历，刘孟秋“理所应当”地成为了学校里唯一的电教老师。

随着互联网、人工智能的飞速发展，学生数字化技能的培养和提升日益紧迫。偏远地区的大部分乡村小学不仅缺乏有编程教学经验的教师，也面临电脑等设备缺乏或老旧的问题，难以给孩子们开展此类课程。年，百胜中国携手中国扶贫基金会和立乐教育一起探索“互联网人工智能教育普及”的新公益模式，并于第二年在宁夏、湖南等近百所学校为教师开展远程编程公益培训。

刘孟秋赶上这趟数字化列车，参与了线上课程培训，当她在培训课上听到了“数字化”“编程”“云”等新鲜名词，刘孟秋再次被震撼,“这些数字化知识自己都不懂，怎么教孩子？”

“现在的孩子们很聪明，也很渴望新知识。作为老师我们只能不停地追赶，追赶的不仅仅是这个时代，更是孩子们的未来。”刘孟秋决定重新出发，白天忙教学，晚上学习编程，开启“白黑”模式。

常常晚上10点多了，她还在琢磨和消化编程课上的内容，正是凭借着这股子“不服输”的韧性和一贯以来对孩子们负责的态度，刘孟秋成功通过课程考核，“看着编程软件制作的动画，回想起数十年前电脑培训课，感觉挺奇幻的，我想孩子们一定会喜欢上编程。”但由于学校电脑设备过于陈旧，刘孟秋的电脑编程课迟迟无法开展。

“数字化课堂对孩子们来说是一份特别的儿童节礼物，对老师来说亦是一份有特殊意义的教师节礼物。”石冲口镇大桥完全小学校长廖智平表示，他和刘孟秋老师，还有学校其他老师，最大的心愿是希望孩子们在更好的学习环境中学习新知识，愿他们有着更加美好的未来。(符聪)