观点湖南毽协主席骆先鸣干在实处方能走在前

文/骆先鸣（湖南省毽球协会主席）

校园毽球是湖南毽球运动发展特色之一，两年过去，总结经验，发现问题，促进发育，茁壮成长。总体看，湖南省校园毽球仍处启蒙觉醒时期，朋友圈有了基本盘，认识上还没有达到自觉性，靠牵引、需推动，内生动力尚未全部有效激发。

一是校园毽球试点学校发展制度化、机制活、延续性都有保障。湖南省毽球协会始终坚持以人民为中心发展思想，不设门槛，不收费用，赠送毽球，只要有意愿加入，都敞怀接纳。年、年发展了两批共29所学校，正在发展第三批，计划到9月份收官。目的是让更多的市州有省级校园毽球试点学校，让毽球进入更多的学校。大浪淘沙，不进则退，用开放包容的态度来看待目前的发展不平衡、不充分、有反复，坚持自愿进出、淬炼品格、自觉行动的基本原则，湖南校园毽球这星星之火，定会形成燎原之势。

二是校会结合发展模式和校本自力发展模式并行共进。学校与当地毽球协会合作的典型是永州市冷水滩区珊瑚学校和永州市毽球协会的全方位合作。短短一年多时间，一所毽球零基础的学校，一跃成为全省校园毽球试点学校的头雁。年参加全国青少年毽球锦标赛网络比赛获得一金二铜的佳绩，连续两年获得湖南省“毽舞春色”网络毽球挑战赛大团体冠军，保持着14项湖南省青少年儿童毽球计数赛纪录。珊瑚学校成功最大的经验就在于真正做好了“一把手工程”，校长认识高、决策准、执行力强。校本自力发展模式的代表是同为永州市冷水滩区的杨家桥小学。共同点是学校主要领导十分重视毽球在校园的开展，不同点是该校有一名踢毽子基本功扎实全面的老师赵云娥，年她获得全国毽球比赛个人五项全能第五名，也是多项湖南省毽球计数赛纪录的保持着。学校每周开设9堂毽球课，赵云娥负责学校毽球运动的普及传授，一茬茬学生没有断。湖南省校园毽球开展较好的学校，如：长沙市望城区高塘岭实验一小、娄底市新化县上梅街道北塔学校、张家界市澧源镇第二小学、岳阳市岳纸学校、鹰山小学、湘阴县长岭学校、益阳市南县南洲镇第四完小等也走的是校本自力发展的道路。两种模式都能成功，可根据学校实际情况选择发展模式。

三是教练员培训认识上需要提升高度。不能把毽球只当成一种体育游戏，毽球是一项国家体育总局确认的正式体育运动项目，有规范的国际国内赛事，有科学严谨的竞赛规则。其项目内涵、运动价值、运动美学观赏性不亚于任何一项其他的体育项目。教育部已经将毽球列入学校体育教学课标，明年举行的中华人民共和国首届青年（学生）运动会设立了毽球项目竞赛，这些都为毽球运动在校园广泛深入开展注入了新的动能，湖南省校园毽球试点学校要抢抓机遇，重视毽球教练员培训工作，选拔优秀体育教师参加全省毽球教练员培训，不断提高教师教学训练本领，不断夯实湖南校园毽球专业人才基础，不断增强毽球事业发展后劲。

四是完善竞赛体系，疏通满足学校参赛最大需求。湖南省毽球协会只用了两年时间，已经打造出湖南省毽球运动大赛、湖南省“毽舞春色”网络挑战赛和湖南省青少年儿童毽球锦标赛三大赛事品牌，并接通了全国青少年毽球锦标赛渠道，这些比赛都设或专设青少年儿童比赛，使得湖南省校园毽球试点学校在竞赛选择上有了很大空间，为系统训练、交流学习、提高水平，毽球项目可持续发展，提供了全天候优质赛事平台。

五是干事创业要有一股“闯、创、干”的牛劲。湖南校园毽球从无到有，更要从小到大，从弱到强，这就需要全体省校园毽球试点学校形成最大公约数，构建最强同心圆，团结一心闯、创、干。湖南省毽球协会努力营造一个既有集体统一意志，又有个人心情舒畅的干事创业的生动活泼的局面，这些都是清晰可见、实实在在的。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”毽球的春天就在我们眼前，谁能干在实处，就能走在前列。珊瑚学校、杨家桥小学已经给我们做出了很好的榜样，只要努力，一切皆有可能。

我们不生产冠军，我们是中华民族优秀传统文化的搬运工、传播机、宣传队。只要大家思想高度统一，所产生出来的创造力、硬核力将是无法抵挡的。必将像开闸的洪流奔涌向前！