小学quot个位数成绩单quot

这几天，湖南新化县水车镇荆竹小学期末考试成绩单在网上流传，一年级的15人中，语文考个位数的有6人，最高分仅为30分，数学考个位数的有3人；二年级的19人语文成绩中考个位数的有5人，数学只有4人及格，最高分67分……当地回应，他们已将两名代课教师辞退，镇中心学校也组织了老师一对一辅导，争取把孩子们落下的功课补回来。这份“低分成绩单”，着实让人咋舌。如果说考30分的孩子，起码还可以看出其学习状况如何，同时亦可以对症下药，进行补救，那些连个位数都能考出来的孩子，其学习又该如何“救”起？知识就是力量，学习点亮人生，显而易见的道理，之所以在荆竹小学这里“一败涂地”，根源在于背后是更低的教育质量。“低分成绩单”曝光后，不知道当地究竟出于什么样的心态，声称已将两名代课教师辞退。或许两名代课教师确实没有完全肩负起自己的责任，但他们也仅仅是代课教师而已，真要辨析“低分成绩单”背后的教师责任，恐怕有编制的老师责任更重吧？进而言之，一地孩子的受教育情况，以及教育事业的发展，又岂是几名教师能够承载得起？当地主政者需要意识到，若想扭转“低分成绩单”的困境，许每个孩子一个有梦想的未来，真正需要的是高质量教育，应该加大财政投入力度，全面提升教学硬件和软件设施，让老师教的安心、孩子学得开心。纵使由于财力有限等诸多原因一时无法扭转乾坤，但也应该积极应对。譬如强化家校联合教育，让家长认识到教育之于孩子的重要性，自己也可以参与进来；还可以向社会力量求助，通过媒体报道寻求公益组织或社会企业的帮助。(来源:春城晚报)